Claudia Angélica Cuevas Solorio

Nos-otros “Mi rostro, tu rostro”

by | Sep 23, 2024 | Noticias | 0 comments

Durante nuestras primeras semanas, tercero y cuarto ha trabajado bajo un proyecto inspirado en nuestra campaña del ciclo escolar “Nos-otros”. La cual responde a la necesidad de crear un entorno donde la empatía y la conexión no solo se de entre las personas, sino también con el medio ambiente y con los animales.

Por ello, una de las actividades que realizaron fue recibir una hoja dividida en dos partes, en una mitad se dibujaron a sí mismos y en la otra mitad representando el rostro de su animal favorito o del que consideren vulnerable o en peligro. Explorando la similitud entre ellos y los animales, reflexionando sobre cómo sería vivir las experiencias de estos seres, es decir, ponerse en los zapatos de cada animal, cómo vive, a que dificultades se enfrenta, en qué somos iguales, porqué ambos somos igual de importantes en el mundo, etc.

Desarrollar la empatía hacia los animales es y será un objetivo clave para nuestra campaña escolar.

Recent Posts

¡Ahora todos sabemos más sobre el dengue!

¡Ahora todos sabemos más sobre el dengue!

El día de ayer en nuestra asamblea mensual contamos con la presencia del Dr. Jaime Ramírez y su equipo, miembros de la Dirección de Salud del Ayuntamiento de Zamora, quienes nos dieron una charla bastante interesante y enriquecedora sobre la prevención de una...

Arquitectos bestiales.

Arquitectos bestiales.

En nuestro proyecto de "Arquitectos Bestiales" con Kinder B, nos adentramos en el fascinante mundo de los animales que trabajan en equipo. Primero, conocimos a las hormigas y las abejas, observando cómo se organizan para construir sus hogares y trabajar juntas. Ahora,...

Colores, formas y líneas.

Colores, formas y líneas.

Hoy, en nuestra actividad de rutina de pensamiento con el grupo de Kinder B, nos enfocamos en la observación de la obra de arte La Casa Amarilla de Vincent van Gogh. Empezamos sentándonos en círculo para mirar la pintura con calma. Primero, les dimos a los niños un...

“I used to think, now I think”

“I used to think, now I think”

In our preschool classroom, we’ve been working on a special project to help our students think more deeply about how to take care of themselves, animals, and the world around them. Using a thinking routine called “I used to think, now I think,” we encouraged the...

2nd grade art

2nd grade art

Our amazing 2nd graders have been using Paul Klee’s technique to introduce them to the use of color, shape, and abstraction in art. Through Klee’s technique, which often combines geometric shapes, vibrant colors, and simple strokes, students learn to express emotions...

Looking ten times two

Looking ten times two

En segundo de primaria, nos encontramos inmersos en un proyecto fascinante: la descripción de animales. A lo largo de este proyecto, los aprendices han investigado sobre animales y han aprendido a describir sus características de manera detallada. Como parte de este...

1st grade art

1st grade art

Our wonderful 1st graders have been using Giuseppe Arcimboldo’s technique. Arcimboldo, known for his imaginative portraits using objects like fruits and vegetables, provides an ideal inspiration for developing creativity and symbolic thinking in students. When first...

6 sombreros para pensar

6 sombreros para pensar

Los 6 sombreros para pensar es una estrategia que en este ciclo escolar nos gustaría profundizar como modelo de pensamiento propuesta por Edward de Bono y que lo que pretende es poder analizar una situación desde varios puntos de vista o perspectivas, esta técnica nos...

Van Gogh pinta de amarillo

Van Gogh pinta de amarillo

Con los niños de K3 estamos trabajando con el proyecto: "Van Gogh pinta de amarillo" donde los niños han aprendido: Van Gogh fue un artista que nació en Holanda. Algunas de sus obras son: los girasoles, trigal con cuervos, almendro en flor, terraza de café por la...

Veo, pienso, me pregunto

Veo, pienso, me pregunto

Las rutinas de pensamiento hacen visible el pensamiento y al hacer esto es más fácil hablar de él. Son instrumentos que nos ayudan a observar atentamente, pensar, razonar y reflexionar. Quiero compartirles que con el grupo de KA realizamos la rutina de pensamiento:...